Hedef ve Amaç
Öğrencilerimizin 5. sınıftan 8. sınıfın sonuna kadar akademik ve sosyal-duygusal gelişimlerini bütüncül bir yaklaşımla destekleyerek, Darüşşafaka Sınıf Geçme Yönetmeliği doğrultusunda lise eğitimine donanımlı bir şekilde geçmelerini sağlamak için çalışılıyor. Bu süreçte öğrencilerin temel derslerdeki akademik yeterliliklerinin yanı sıra yabancı dil, öğrenmeyi öğrenme, öz düzenleme, problem çözme ve dijital becerilerini geliştirmeleri; ilgi ve yeteneklerinin farkına vararak lise yaşamına hazır hâle gelmeleri hedefleniyor.
Liseye Geçiş Çalışmaları ve Program İçeriği
Darüşşafaka Ortaokulunda liseye hazırlık çalışmaları 5. sınıfta başlıyor ve lise kademesine geçiş tamamlanıncaya kadar devam eden bütüncül bir süreç olarak yürütülüyor. Bir yandan öğrencilerin yatılı okul kültürüne, yeni derslere ve akademik sisteme uyum sağlamaları desteklenirken diğer yandan lise eğitiminde ihtiyaç duyacakları çalışma alışkanlıklarının ve temel akademik becerilerin temelleri oluşturuluyor.
Türkçe, matematik, fen bilimleri ve İngilizce derslerinde ortaokuldan lise kademesine uzanan dikey program uygulanıyor. Temel dersler, Darüşşafaka’nın akademik hedefleri doğrultusunda güçlendirilmiş ders saatleriyle destekleniyor. Ders kitapları, öğretmenler tarafından hazırlanan öğrenme materyalleri, yardımcı kaynaklar, konu kavrama testleri, öğrenim çıktısı değerlendirmeleri ve yeni nesil sorularla öğrencilerin akademik gelişimleri takip ediliyor. Matematik ve fen bilimleri materyallerinde İngilizce terminolojiye de yer verilerek öğrencilerin lisede İngilizce işleyecekleri derslere hazırlanmaları sağlanıyor.
Ölçme ve değerlendirme çalışmaları yalnızca sonuçları değil, öğrencilerin öğrenme süreçlerini de izleyecek şekilde planlanıyor. Yazılı sınavlar, süreç değerlendirmeleri, akademik izleme çalışmaları ve dış değerlendirmelerden elde edilen veriler öğrenci ve öğrenim çıktısı bazında inceleniyor. Sonuçlar doğrultusunda hata düzeltme, konu tekrarı, ödev, ek çalışma, açık ofis ve bireysel destek programları hazırlanıyor. Böylece öğrencilerin gelişimleri düzenli olarak takip edilirken ihtiyaçlarına göre farklılaştırılmış çalışmalar uygulanıyor.
Yabancı dil programı, Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı’nın hedefleri doğrultusunda yürütülüyor. Öğrencilerin İngilizce okuma-anlama, dinleme, konuşma ve yazma becerileri sınıf içi çalışmalar, projeler, okuma kitapları ve dijital platformlarla geliştiriliyor. Dil gelişimleri uluslararası geçerliliği bulunan Cambridge sınavlarıyla izleniyor; değerlendirme sonuçlarına göre destekleyici veya ileri düzey çalışmalar planlanıyor.
Öğrencilerin lise eğitimine yalnızca akademik açıdan değil, sosyal-duygusal açıdan da hazır olmaları önemseniyor. Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik çalışmaları; yaşam becerileri, eğitsel rehberlik, önleyici ve gelişimsel rehberlik, psikolojik destek, mesleki rehberlik ile test ve envanter uygulamalarını kapsıyor. Öğrencilerin zaman yönetimi, akademik sorumluluk, motivasyon, sınav kaygısı, hedef belirleme, psikolojik dayanıklılık, iletişim ve problem çözme becerileri destekleniyor. Kariyer Ofisiyle iş birliği içinde gerçekleştirilen çalışmalarla öğrencilerin ilgi ve yeteneklerini tanımaları, farklı meslek alanlarına ilişkin farkındalık kazanmaları sağlanıyor.
Ortaokul boyunca sürdürülen e-portfolyo çalışmalarıyla öğrenciler farklı derslerde hazırladıkları ürünleri dijital ortamda bir araya getiriyor. Bu çalışmalar, öğrencilerin kendi öğrenme süreçlerini değerlendirmelerine, gelişimlerini izlemelerine ve akademik ürünlerini bütüncül bir bakış açısıyla görmelerine olanak sağlıyor.
7. Sınıfta sınıfta akademik izleme çalışmaları yoğunlaştırılarak 8. sınıf ve Liselere Geçiş Sistemi (LGS) hazırlık sürecinin temelleri güçlendiriliyor. Derslerde yeni nesil sorulara, analiz, muhakeme ve problem çözme çalışmalarına daha fazla yer veriliyor. Öğrenci ihtiyaçları doğrultusunda konu tekrarları, geri bildirimler, farklılaştırılmış öğrenme çalışmaları ve akademik destek programları hazırlanıyor.
8. sınıfta liseye geçiş çalışmaları; akademik hazırlık, ölçme ve değerlendirme, etüt, açık ofis, soru çözümü, mentorluk, danışmanlık ve sosyal-duygusal destek çalışmalarıyla daha yoğun bir yapıda yürütülüyor. Öğrenciler ders bazında ihtiyaçlarına ve gelişim düzeylerine göre oluşturulan çalışma gruplarında destekleniyor. Etütler yalnızca ödev tamamlama zamanı olarak değil, LGS odaklı, planlı ve hedefe yönelik çalışma süreçleri olarak yapılandırılıyor. Sosyal, sanatsal ve sportif etkinlikler ise öğrencilerin akademik çalışma programları gözetilerek planlanıyor.
LGS deneme sınavları yıl boyunca belirli aralıklarla uygulanıyor. Sınav sonuçları öğrenci ve öğrenim çıktısı bazında analiz edilerek eksik konular belirleniyor; konu tekrarları, ek çalışmalar ve soru çözüm programları bu analizler doğrultusunda hazırlanıyor. Sınav yaklaştıkça tekrar, deneme ve yoğunlaştırılmış kamp çalışmalarıyla öğrencilerin bilgi düzeylerinin yanı sıra zaman yönetimi, sınav dayanıklılığı ve soru çözme stratejilerinin geliştirilmesi hedefleniyor.
Öğrencilerin akademik ve bireysel takibini güçlendirmek amacıyla mentorluk ve danışmanlık sistemi uygulanıyor. Düzenli bireysel görüşmelerle öğrencilerin çalışma programları, haftalık hedefleri, akademik gelişimleri ve sosyal-duygusal ihtiyaçları takip ediliyor. Böylece öğrencilerin yalnızca sınav başarıları değil; sorumluluk alma, düzenli çalışma, kendi gelişimini izleme ve lise yaşamına hazır olma becerileri de destekleniyor.
