Eğitim Kurumlarımızın Türkiye ortağı olduğu Erasmus+ projesi PoEmS’in kapanış etkinliği, 7 Kasım’da okulumuzda gerçekleştirildi. Eğitimcileri bir araya getiren etkinlikte, duygusal zekânın eğitimdeki rolü ele alınırken proje kapsamında farklı ülkelerde geliştirilen ders planları da atölye çalışmalarıyla deneyimlendi.
Eğitim Kurumları Genel Müdürümüz Ebru Arpacı ve Ar-Ge Koordinatörümüz Dr. Meltem Ceylan Alibeyoğlu’nun açış konuşmalarıyla başlayan etkinliğin ana konuşmacısı, Emotional Coaching Türkiye Enstitüsü’nden Prof. Dr. Nalan Kuru oldu. “Duygusal Zekâ Bugün Neden Her Zamankinden Önemli?” başlıklı konuşmasında Kuru, duygusal zekânın çocukların okul yaşamındaki ve gelecekteki başarılarındaki belirleyici rolüne dikkat çekti.
Program, “Paydaş Sesi” oturumuyla devam etti. Sibel Çetingöz, projenin paydaşlarından çocukistanbul adına yaptığı konuşmada, duygusal zekâyı okul dışındaki bir perspektiften değerlendirerek farklı yaklaşımları katılımcılarla paylaştı.
Projenin çıktılarının ele alındığı sunumda ise Ar-Ge Koordinatörümüz Dr. Meltem Ceylan Alibeyoğlu, üç yıllık çalışma sürecinde geliştirilen kaynakları ve değerlendirme sonuçlarını aktardı. Proje kapsamında öğretmenlere yönelik beş modüllük bir e-öğrenme kursu, öğretmen ve öğrenci öz değerlendirme araçları, ortak ülkelerde hazırlanan 20 ders planı ve ülke deneyimlerini bir araya getiren ortak bir kitap geliştirildi. Darüşşafaka Eğitim Kurumları olarak pilot uygulama sürecinde 19 sınıfta toplam 437 öğrenciye ulaşarak proje ortakları arasında en geniş kapsamlı uygulamayı gerçekleştirdik.
Etkinliğin ikinci bölümünde düzenlenen “PoEmS EduLab” atölyelerinde katılımcılar, proje ortaklarının farklı ülkelerde hazırladığı ders planlarını uygulamalı olarak deneyimledi. Dört sınıfta eş zamanlı gerçekleştirilen atölyelerde, öğretmenlerimizin kolaylaştırıcılığında şu ders planları ele alındı:
- İstatistikle Okul ve Toplum Yaşamını Keşfetmek: Büşra Ulu Aslan, Ezgi Aydın, Fulya Özcan ve Ece Ünsal
- Çatışma Çözümünde Etkili İletişim ve Empati: Gülfer Akman ve Meray Ayne
- Toplumsal Cinsiyet Üzerine Bir Ders: Suzan Demir ve Tuğçe Ulus
- Michelangelo’nun Sanatını Empatiyle Anlamak: Esra Deniz Bozdemir ve Asiye Demircan
Etkinlik süresince fuaye alanında da duygusal farkındalığı destekleyen çalışmalar gerçekleştirildi. Lise Rehberlik Bölümümüz tarafından hazırlanan “Duygu Çarkı” ve “Duygu Termometresi” etkinliklerinde katılımcılar, o an hissettikleri duyguları Duygu Çarkı aracılığıyla adlandırdı; bu duyguların yoğunluğunu ise Duygu Termometresi üzerinde yapışkan notlarla işaretledi.
Etkinlik boyunca gerçekleştirilen sunum ve atölye çalışmaları, duygusal zekânın ayrı bir ders olarak değil, matematikten sanata farklı disiplinlerin içinde nasıl geliştirilebileceğini somut örneklerle ortaya koydu. Katılımcılar, öğrencilerin duygusal farkındalık, empati ve etkili iletişim becerilerini derslerin doğal bir parçası hâline getirmenin yollarını birlikte keşfetti.
Etkinliğimize katılan, bilgi ve deneyimlerini paylaşan tüm eğitimcilerimize, öğretmenlerimize ve proje paydaşlarımıza teşekkür ederiz.
PoEmS Projesi Hakkında
PoEmS (Proje No: 2023-1-IT02-KA220-SCH-000157972), Erasmus+ KA220 Okul Eğitiminde İşbirliği Ortaklıkları programı kapsamında Aralık 2023’te başlayan ve Aralık 2026’da tamamlanacak bir projedir.
Siena Üniversitesinin koordinatörlüğünde yürütülen projede İtalya, Letonya, Romanya, İspanya ve Türkiye’den toplam sekiz kurum yer almaktadır. Proje ortakları arasında Emotion Coaching Türkiye Enstitüsü, İstanbul Bilgi Üniversitesi Çocuk Çalışmaları Birimi, çocukistanbul – İnformel Eğitim, ÖRAV ve Mind Academy de bulunmaktadır.
Proje kapsamında geliştirilen tüm kaynaklara poems.pixel-online.org adresinden ücretsiz olarak ulaşılabilir.